Mathématiques de l’ingénieur 1

Mathématiques de l’ingénieur 1

code FUN3101

Sommaire:

Cette  unité initie les étudiants aux mathématiques du calcul différentiel et à ses applications en ingénierie. Des exemples de cours sont fournis pour soutenir l’apprentissage de l’élève.

 

Code FUN3101 Mathématiques de l’ingénieur 1

 

Volume Horaire            : 2 h de  Cours intégrés + 1h:00  TD (par semaine)

Objectifs d’apprentissage et compétences visées

 

  • Acquérir les connaissances de bases la résolution de problème des équations d’évolution et

de questions dynamiques

  • Modélisation
  • Techniques de calcul

 

Contenu du  cours

 

  • Réduction des endomorphismes et des matrices carrées
    • Diagonalisation
    • Trigonalisation
    • Systèmes récurrents
  • Intégrales généralisées : Existence et techniques de calculs
  • Transformée de Fourier
  • Transformée de Laplace ; application à la résolution de quelques équations différentielles

 

Méthodes d’enseignement et d’apprentissage

 

– Enseignement frontal (magistral) avec des exemples à résoudre en commun.

– Exercices théoriques et études de cas (présentation et discussion).

  

Connaissances et compétences pré-requises

 

  • Mathématiques niveau prépa
  • Licence avec un certain courage intellectuel !

 

Références bibliographiques

 

  • Programme du premier cycle « Mathématiques » INSA,
  • Thomas Cluzeau « Mathématiques pour l’ingénieur », Ecole Nationale Supérieure d’Ingénieurs de Limoges.
  • Fahd Kaghat « Cours de mathématiques pour l’ingénieur », Faculté des Sciences et  Techniques de Fès (Maroc).

Lecture indicative

  • Core Mathematics for Advanced Level, L. Bostock et S. Chandler, Nelson Thornes (Publishers) Ltd., 2000, ISBN 0 7487 55098.

 

 

Modalité d’évaluation

 

  • 40% Contrôle continu (TP noté, Test, Assiduité, Devoir surveillé, travaux non présentiel, …)
  • 60% Examen semestriel

 

 

Résultats d’apprentissage :

1 – Démontrer une connaissance du calcul à un niveau convenant aux cours de niveau 4 ;
2-  Appliquer ces connaissances à la résolution de problèmes élémentaires ;
3 – Entreprendre une étude plus approfondie de ces sujets.
4-  Démontrer sa capacité à gérer son temps

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