Sécurité réseau et cryptographie SER4112
Enseignant:
Email:
Durée totale du cours: 45 H
Semestre : 4
Option Ingénierie systèmes et réseaux
Nombre de crédits : 1
| Modules
spécialisés |
Modules de
base |
Sciences et techniques de
l’ingénierie |
Préparation à la carrière professionnelle |
| X |
| Nombre d’heures | Activités hors classe |
| 45 | 38 |
Sommaire:
Les professionnels de la sécurité des réseaux et de la cryptographie jouent un rôle crucial dans la conception, la mise en œuvre et la gestion des systèmes sécurisés pour garantir la confidentialité et l’intégrité des données dans les environnements informatiques.
| Code | COM3112 | Sécurité réseau et cryptographie
|
Volume Horaire : 3 h de Cours intégrés + 00h:00 Travaux pratiques (par semaine)
Objectifs :
Présenter les différents modèles de sécurité (théorique de l’information et informatique).
Présenter les problèmes archétypaux de la cryptographie (confidentialité, intégrité, authentification, non répudiation) et enseigner les solutions les plus courantes dans les configurations de clés symétriques et asymétriques.
Présenter des protocoles plus avancés.
Sujets couverts :
- Modèle de communication numérique avec des canaux non sécurisés. Problèmes archétypaux (confidentialité, intégrité, authentification)
- Modèle de sécurité basé sur la théorie de l’information. Chiffres classiques.
- Modèle de sécurité informatique. Générateurs pseudo-aléatoires. Chiffrements de flux.
- Fonctions de hachage sécurisées. Construction et applications de fonctions de hachage sécurisées.
- Chiffrements par blocs. Modes de fonctionnement.
- Contrôle de l’intégrité des messages.
- Cryptographie asymétrique. Signatures numériques.
- Problème de factorisation. Schémas asymétriques basés sur l’hypothèse RSA.
- Problème de logarithme discret. Schémas asymétriques basés sur les hypothèses de Diffie-Hellman.
- Schémas de partage de secrets et algorithmes de préservation de la vie privée.
- Études de cas.
Méthodes d’enseignement et d’apprentissage
– Enseignement frontal (magistral) avec des exemples à résoudre en commun.
– Exercices théoriques et études de cas (présentation et discussion).
- Apprentissage mixte et classe inversée
- MOOC & Classroom
Connaissances et compétences pré-requises
Aucun.
Références bibliographiques
- Un support de cours de l’enseignant sera
Modalité d’évaluation
- 40% Contrôle continu (TP noté, Test, Assiduité, Devoir surveillé, travaux non présentiel, …)
- 60% Examen semestriel
Test écrit (à livres fermés).
Pendant les cours, il y aura des évaluations périodiques de l’apprentissage au moyen de tests courts, et de devoirs.
| Type d’évaluation | Description
|
Descripteur de Dublin |
| Examen écrit | * Exécution d’algorithmes de chiffrement simples
* Résolution de problèmes numériques (complexité et estimation des coûts) |
1, 2, 5
1, 2, 3 |
| Évaluations périodiques | * Programmation d’algorithmes de chiffrement
* Résolution de problèmes numériques (complexité et estimation des coûts) |
1, 2, 5
1, 2, 3 |
Résultats d’apprentissage :
| Descripteurs de Dublin | Résultats d’apprentissage attendus |
| Connaissance et compréhension | · Comprendre les garanties de sécurité des schémas cryptographiques populaires
· Comprendre les exigences de sécurité des applications réseau. · Savoir combiner des primitives cryptographiques simples en préservant leurs garanties de sécurité · Comprendre la différence entre l’exactitude et la sécurité |
| Appliquer les connaissances et la compréhension |
|
| Porter des jugements |
|
| Compétences d’apprentissage tout au long de la vie |
|
Voici les cinq Descripteurs de Dublin associés au EQF :
Niveau 1 : Connaissances et compréhension de base.
Niveau 2 : Compétences cognitives et pratiques générales.
Niveau 3 : Compétences spécialisées et autonomie limitée.
Niveau 4 : Compétences avancées et autonomie.
Niveau 5 : Compétences hautement spécialisées et autonomie experte.